战争: 人性、社会与被塑造的历史* 西藏 本书是“中研院”院士、秦汉史大家邢义田先生的访谈录，内容包括他的家庭、求学及师友杂忆，学术研究之路，以及他对新时代治学思想、人文知识等挑战的看法。人文社科类的读者都会有兴趣。不仅可加深读者对其学术作品的理解，还可看作史语所那代学人生活、学习经历的缩影。 —————————— 书名“真种花者”取自周作人语：“有些人种花聊以消遣，有些人种花志在卖钱，真种花者以种花为其生活——而花亦未尝不美，未尝于人无益。”邢先生随兴求做学问的快乐，不为卖钱名利，学问只作“为己之学”。 —————————— 全彩印刷，空背裸脊可平摊，大图跨页

本书是“中研院”院士、秦汉史大家邢义田先生的访谈录，内容包括他的家庭、求学及师友杂忆，学术研究之路，以及他对新时代治学思想、人文知识等挑战的看法。人文社科类的读者都会有兴趣。不仅可加深读者对其学术作品的理解，还可看作史语所那代学人生活、学习经历的缩影。 —————————— 书名“真种花者”取自周作人语：“有些人种花聊以消遣，有些人种花志在卖钱，真种花者以种花为其生活——而花亦未尝不美，未尝于人无益。”邢先生随兴求做学问的快乐，不为卖钱名利，学问只作“为己之学”。 —————————— 全彩印刷，空背裸脊可平摊，大图跨页

汤马克·包格奇文/图的《孩子们的守护者（雅努什·科扎克的故事）（精）》是波兰著名儿童教育家、作家雅努什·科扎克的传记绘本。 科札克一生为儿童付出、奔走。他是一位儿科医师，也是一位教育者、思想家、儿童文学作家。后来，他承接了两家孤儿院院长的职务，照顾那些在战争中失去亲人的孤儿。1942年8月6日，科扎克和孤儿院的孩子们被纳粹德国送到特雷布尔卡集中营的毒气室，惨遭杀害。他毕生都在呼吁人们尊重儿童的权利，为其创造良好的成长环境，被称为“教育界的辛德勒”。

★☆以三十六道包含認同、制度到未來走向的提問，勾勒出香港的基礎輪廓

the employees are getting restless as everything around them unravels

Korean mathematicians

战争: 人性、社会与被塑造的历史* 西藏 本书是“中研院”院士、秦汉史大家邢义田先生的访谈录，内容包括他的家庭、求学及师友杂忆，学术研究之路，以及他对新时代治学思想、人文知识等挑战的看法。人文社科类的读者都会有兴趣。不仅可加深读者对其学术作品的理解，还可看作史语所那代学人生活、学习经历的缩影。 —————————— 书名“真种花者”取自周作人语：“有些人种花聊以消遣，有些人种花志在卖钱，真种花者以种花为其生活——而花亦未尝不美，未尝于人无益。”邢先生随兴求做学问的快乐，不为卖钱名利，学问只作“为己之学”。 —————————— 全彩印刷，空背裸脊可平摊，大图跨页